Contributions de : Gilles Kévorkian, Frédéric Nef, Roger Pouivet, Jean-Michel Salanskis, Claudine Tiercelin et Francid Wolff
Le présent volume présente des contributions contemporaines en métaphysique, dont les horizons d'inscription sont pluriels. Ces contributions sont à la fois originales - elles résument une approche autour de laquelle s'est concentré le travail d'un auteur - et introductives - elles sont organisées autour des grands partages du champ métaphysique. Tout en s'inscrivant dans un héritage historique, ce n'est pas tant cet héritage qu'elles retracent : elles se situent plutôt dans le débat contemporain que leurs auteurs ont contribué à informer. Sans se vouloir polémique, cet ouvrage présente néanmoins des thèses nettes en métaphysique, c'est-à-dire discutables.

Préface : Jean Rostand

Jeffrey E Young, Janet S Klosko, Marjorie E Weishaar
Préface : Jean Cottraux
"Les troubles de la personnalité sont des pathologies mentales particulièrement difficiles à traiter. Face à leur complexité, Jeffrey E. Young et ses co-auteurs ont élaboré une thérapie fondée sur les schémas de pensée, c’est-à-dire des thèmes ou des modèles développés et nourris dès l’enfance et qui sous-tendent nos pensées et comportements. [...]"

L'écoute dans les relations humaines
Parents, enseignants, formateurs, couples, éducateur, thérapeute...

Préface : André de Peretti

"Apprendre à écouter est un besoin majeur des relations humaines. Nous savons combien l'écoute est difficile à instaurer. Chacun admet qu'il n'est pas aisé d'entendre ce que l'interlocuteur veut dire sans dénaturer sa pensée : parents préoccupés par les soucis quotidiens qui écoutent difficilement leurs enfants, enseignants soucieux du programme et pas assez des élèves, formateurs plus désireux de conduire le groupe que d'écouter ses demandes et clarifier ses besoins. [...]"

"Quel est le rôle du maître et quelle est son importance dans l'éducation de l'enfant ? Doit-il façonner dans l'esprit de celui-ci un outil, une méthode qui lui permette de comprendre le monde ? Doit-il répondre aux questions de l'enfant ou, au contraire, lui imposer de manière autoritaire ses connaissances ? Comment présenter une activité pour qu'elle soit assimilable par l'enfant ? Méthodes pédagogiques, rôle de l'enseignant, autonomie de l'enfant : ces thèmes, Jean Piaget n'a pas arrêté, sa vie durant, de les discuter. C'est ce que montre ce livre, qui rend enfin accessibles, dans leur continuité, des textes jusqu'alors largement inconnus du grand public."

"… et si un fleuve, Loire, et les divers éléments terrestres écrivaient une constitution ? Et si les entités naturelles, rivières, montagnes, forêts, océans, glaciers et sols… étaient, à force d’exploitation, de prédation, en voie d’inventer leur grammaire, exigeant leur représentation ? Voici l’histoire d’un soulèvement légal terrestre.
Les auditions du parlement de Loire
Un livre mis en récit par Camille de Toledo avec les voix de Frédérique Aït-Touati, Bruno Latour, Virginie Serna, Bruno Marmiroli, Jacques Leroy, Jean-Pierre Marguénaud, Catherine Larrère, Catherine Boisneau, Valérie Cabanes, Matthieu Duperrex, Gabrielle Bouleau, Sacha Bourgeois-Gironde, Marie-Angèle Hermitte…"

"Dans cet ouvrage synthétique, Piaget assemble les résultats de presque trois décennies de recherche en un modèle fonctionnel, structural et génétique du développement de l’intelligence, divisé en stades allant de la naissance jusqu’au seuil de l’adolescence. Il intègre ainsi le modèle fonctionnel de l’adaptation aux résultats de l’étude structurale des notions et discute des relations entre le développement cognitif et affectif."

Préface de Jean Rostand

"Spécialiste de Zhuang Zi et de la philosophie chinoise, Jean-François Billeter nous invite dans ce petit ouvrage à une réflexion féconde et profonde, à un "changement de paradigme". Le mot est à la mode, mais il est ici employé au sens plein. En effet, il s'agit de changer la manière dont nous pensons, agissons, dont nous concevons le rapport entre notre corps et notre esprit. Pour Billeter, il ne faut plus voir l'esprit comme ce qui fait agir le corps, mais le corps comme ce qui fait advenir l'action, la pensée, et la transcendance. [...]"

Agathe Euzen, Catherine Jeandel, Rémy Mosseri (dir.)
"Indispensable à la régulation du climat, au développement de la vie sur Terre, au maintien des écosystèmes, aux populations, au développement de l’agriculture, de l’industrie comme à la production d’énergie, l’eau est un élément vital. Il convient donc, dans un contexte de changement global, d’analyser dans toute sa diversité la place et le rôle de l’eau et de se donner ainsi les moyens de mieux la préserver.
Autour de cet enjeu qui engage toute l’humanité, sont réunies près de cent cinquante contributions, visant à apporter un éclairage sur chacun des domaines et des approches que couvre cette thématique. [...]"

Jean-Claude Beaune, Gérard Chazal (dir.)
Avec Anastasios Brenner, Raymond Court, François Dagognet, Robert Damien, Denis Forest, Paul Mathias, Jean Sallantin
"Depuis Galilée et son affirmation que le Grand Livre de la Nature est écrit en langage mathématique, la science a été une mathématisation progressive des données sensibles fournies par l'observation. Malgré la réticence des philosophes à assumer cet état, certains acceptèrent pourtant de passer par ce détour formel de la mathesis. Car il ne s'agissait plus de se livrer aux méditations faciles sur les formes géométriques, mais de se confronter dorénavant à la rudesse abstraite du langage algébrique. [...]"

"Les sciences cognitives, la neurologie, la psychologie, l’intelligence artificielle ont pris une importance capitale depuis une vingtaine d’années notamment dans le développement de l’informatique et de la robotique. Le présent ouvrage vise à faire le point des méthodologies utilisées : structure, modèle, machine, théorie des ensembles et des graphes. Il propose une épistémologie reposant sur la schématisation, les archétypes de l’arbre et du réseau. Il fait le point des théories du schème depuis Kant, Bergson, Sartre, Revault d’Allones et Piaget."

Imad Saleh, Sylvie Leleu-Merviel, Yves Jeanneret, Luc Massou, Nasreddine Bouhai
"Cette dixième édition de la conférence H2PTM propose un bilan prospectif de la recherche et du développement en hypertexte et hypermédia. En plus des thèmes récurrents relatifs aux hypermédias comme l'indexation hypertextuelle ou les modèles de conception, H2PTM'09 porte un regard sur les derniers développements et usages des outils du web (RSS, syndication, mashups, géolocalisation, web sémantique, weblog, e-learning, handicaps, réseaux sociaux, télévision interactive, etc.). [...]"

"« Très belle méditation qui part de Darwin pour s’interroger sur nos origines, notre rapport à la science et au monde. »
Ali Baddou, Les Matins, France Culture

« Un livre passionnant. Dans la lumière et les ombres réussit cet exploit d’être à la fois un livre sur la science, une réflexion vibrante sur l’existence et un voyage poétique vers les origines. »
Roger-Pol Droit, Le Monde des livres [...]"

Sous la direction de

• Alain Berthoz
• Jean-Luc Petit

"L'image mentale est comme un sous-ensemble relativement indépendant à l'intérieur de l'être vivant sujet. À sa naissance, l'image est un faisceau de tendances motrices, anticipation à long terme de l'expérience de l'objet ; au cours de l'interaction entre l'organisme et le milieu, elle devient système d'accueil des signaux incidents et permet à l'activité perceptivo-motrice de s'exercer selon un mode progressif. Enfin, lorsque le sujet est à nouveau séparé de l'objet, l'image, enrichie des apports cognitifs et intégrant la résonance affectivo-émotive de l'expérience, devient symbole. De l'univers de symboles intérieurement organisé, tendant à la saturation, peut surgir l'invention qui est la mise en jeu d'un système dimensionnel plus puissant, capable d'intégrer plus d'images complètes selon le mode de la compatibilité synergique. Après l'invention, le cycle recommence par une nouvelle anticipation de la rencontre de l'objet, qui peut être sa production. Imagination reproductrice et invention ne sont plus considérées comme des réalités séparées ni des termes opposés, mais des phases successives d'un unique processus de genèse."

"Le xxe siècle a connu un essor sans précédent de l’activité philosophique vouée aux mathématiques. Elle a trouvé en 1925 sa forme canonique dans le débat de trois écoles : le Logicisme de Frege amplifié par Whitehead et Russell, le Formalisme de Hilbert et l’Intuitionnisme de Brouwer. Si la pensée mathématique s’est divisée en trois courants principaux, c’est d’abord parce qu’elle a subi le Choc de Cantor, causé par sa découverte du Transfini que suffit à peine à contenir sa Théorie des Ensembles. Ce sont les Paradoxes du Transfini, bientôt aggravés par les Antinomies des Ensembles, qui ont provoqué la Crise des Fondements logicomathématiques. Face à celle-ci, les trois écoles vont se trouver dans trois postures distinctes.

• [...]"

"Ethnologie générale est le premier ouvrage de cette dimension qui ait été consacré à l'exposé systématique des sciences ethnologiques. Il a été rédigé par des spécialistes qui présentent pour chaque problème le dernier état des recherches. Trois parties composent l'ouvrage.
La première : Histoire et Méthodologie, après avoir retracé l'évolution de la pensée ethnologique,
rassemble une série de chapitres consacrés aux différents aspects de l'enquête sur le terrain.
La seconde partie expose les Disciplines ethnologiques : les principaux chapitres - sur l'anthropologie physique (Dr Vallois), la technologie (A. G. Haudricourt et J. Michea), l'anthropologie sociale et culturelle (P. Mercier), sont suivis de plusieurs études qui abordent les divers aspects de la recherche contemporaine.
La troisième partie essaie de situer l'ethnologie principalement parmi les sciences sociales, mais aussi parmi celles de la nature. Historiens, géographes, psychologues, psychanalystes, philosophes, etc., s'interrogent sur les rapports que l'ethnologie entretient et doit entretenir avec leur discipline. A. Leroi-Gourhan dégage la conclusion générale de l'ouvrage en traitant de l'Expérience ethnologique. "

"« La personne se constitue par l'intégration de l'expérience. Une personne accomplie est celle qui est parvenue à mettre en accord ce qui était en elle et ce qu'elle a rencontré dans son histoire particulière et celle de son temps. Ayant fait de sa vie une œuvre finie, elle trouve naturel qu'elle ait une fin.
La peur de la mort est au fond la peur de disparaître avant d'avoir connu l'accomplissement qui est notre désir essentiel. Quand cet accomplissement est atteint, la peur disparaît. 'Il y a un moment, disait une vieille dame citée par je ne sais plus quel auteur, où la mort devient un besoin.' Elle devient une amie. » [...]"

"L'épistémologie contemporaine forme de plus en plus un champ de recherches à la fois scientifiques et autonomes, qui constitueraient une discipline séparée, reconnue et dûment étiquetée si elle n'était pas par sa nature même essentiellement interdisciplinaire. Mais la complexité de ses tâches est double. Elle doit traiter de toutes les formes de connaissance et ce pluriel implique déjà la collaboration. Et elle doit en traiter, pour chacune d'entre elles, à une multiplicité de points de vue interdépendants et complémentaires : celui du spécialiste de la science considérée, celui du logicien, et les points de vue historico-critique et socio- ou psycho-génétiques sinon éthologiques. [...]"

"Le projet de l’«encyclopédie», porté au XVIIIe siècle par Diderot et d’Alembert, consiste à rassembler, classer et ordonner les connaissances, à les exposer clairement, en tirer les leçons philosophiques et permettre à tous de les retrouver, pour ainsi dire «quintessenciées». Tâche éminemment démocratique, l’organisation-diffusion des connaissances fut celle de la bibliothèque et des anciens systèmes philosophiques; elle devrait être aujourd’hui celle du «Web». [...]"

"Un livre fondateur écrit en 2004, révisé en 2007. Il pose les bases de l’intelligence collective en tant que discipline de recherche, et comme question centrale de la société humaine. Beaucoup de choses ont évolué depuis, pour autant les fondamentaux demeurent."

Lavoisier, Designers interactifs
Thierry Gobert, Patrick Mpondo‐Dicka (dir.)

• Thierry Gobert, Patrick Mpondo‐Dicka
  • Introduction
  • Entretiens avec Éric Lacombe, Chrysta Pélissier, Mathilde Sarré-Charrier et Hélène Jeannin
• Joël Thomas
  • Les enjeux et le statut des méthodologies de l’imaginaire à l’ère du numérique
  • Issues and status of methodologies of imagination in the digital age
• Pascal Robert
  • L’imaginaire des TIC en questions
  • Issues of the ICT imagination

[...]

"« Pravda est un journal fondé par Lénine en 1912, sans doute nommé par antiphrase, puisque le mot signifie la vérité. Un pravdamètre est donc un ordinateur qui répond à toutes les questions : on lui fournit un mot, une phrase, il répond oui ou non. Cet appareil monstrueux est, tout comme le journal de Lénine, condamné à mentir, car l’omniscience est une impossibilité majeure : il ne s’agit que d’un fantasme totalitaire. » [...]"